Σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία των σχολείων στη Ζάκυνθο ανέδειξε ο Παύλος Στράνης, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΛΜΕ Ζακύνθου, μιλώντας στην εκπομπή της Μαριέττας Ποταμίτη στον ραδιοφωνικό σταθμό Πρίσμα 90.2.
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, ο κ. Στράνης άσκησε έντονη κριτική για την κατάσταση που επικρατεί στη δημόσια εκπαίδευση, επισημαίνοντας ότι τα προβλήματα είναι διαχρονικά και συνδέονται με κυβερνητικές πολιτικές των τελευταίων ετών.
Όπως ανέφερε, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Ζάκυνθο αντιμετωπίζει κάθε σχολική χρονιά σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Σύμφωνα με τον ίδιο, η χρονιά ξεκινά με δεκάδες κενά σε ειδικότητες καθηγητών, με αποτέλεσμα ακόμη και πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα να μην διδάσκονται για μεγάλο χρονικό διάστημα, μέχρι να καλυφθούν οι ανάγκες με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Παράλληλα, αναφέρθηκε στα προβλήματα των σχολικών υποδομών, σημειώνοντας ότι αρκετά σχολικά κτίρια παρουσιάζουν σοβαρές φθορές και ελλείψεις συντήρησης. Όπως υποστήριξε, πολλές από τις παρεμβάσεις που γίνονται έχουν προσωρινό χαρακτήρα και δεν αντιμετωπίζουν ουσιαστικά τα προβλήματα ασφάλειας και λειτουργικότητας των εγκαταστάσεων.
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε και στις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών. Όπως τόνισε, οι χαμηλοί μισθοί σε συνδυασμό με το υψηλό κόστος ζωής σε ένα τουριστικό νησί όπως η Ζάκυνθος δημιουργούν σοβαρές δυσκολίες για πολλούς εκπαιδευτικούς. Μάλιστα, σημείωσε ότι αρκετοί νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν αποδοχές που δεν επαρκούν για την κάλυψη βασικών αναγκών, ιδιαίτερα όταν τα ενοίκια είναι αυξημένα, γεγονός που σε ορισμένες περιπτώσεις οδηγεί ακόμη και σε παραιτήσεις.
Ο κ. Στράνης υποστήριξε ακόμη ότι η κάλυψη των αναγκών με αναπληρωτές δεν αποτελεί ουσιαστική λύση, καθώς – όπως ανέφερε – οι ανάγκες της εκπαίδευσης είναι πάγιες και θα έπρεπε να καλύπτονται με μόνιμο προσωπικό. Παράλληλα, άσκησε κριτική σε συνδικαλιστικές παρατάξεις, κατηγορώντας τες ότι δεν αναδεικνύουν επαρκώς τα προβλήματα του κλάδου.
Τέλος, στη συζήτηση τέθηκαν και ευρύτερα ζητήματα πολιτικής και διεθνών εξελίξεων, με τον ίδιο να εκφράζει την άποψη ότι οι διεθνείς εξελίξεις επηρεάζουν και τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνεται η εκπαιδευτική πολιτική.
