Την άποψη ότι η Ζάκυνθος μπορεί και πρέπει να αποκτήσει Πειραματικό Σχολείο που θα λειτουργήσει με επιτυχία, όπως συμβαίνει εδώ και χρόνια σε άλλα νησιά του Ιονίου, εξέφρασε ο Θανάσης Ανδρίτσος, εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό Στίγμα 97.6.
Ο κ. Ανδρίτσος τόνισε ότι το παράδειγμα της Λευκάδας, όπου Πειραματικό Σχολείο λειτουργεί απρόσκοπτα και με θετικά αποτελέσματα επί περισσότερο από μία δεκαετία, αποδεικνύει πως δεν υφίστανται αντικειμενικά εμπόδια για την εφαρμογή του θεσμού και στη Ζάκυνθο. Όπως σημείωσε, οι υποδομές και οι δυνατότητες του νησιού δεν διαφέρουν, ενώ υπάρχουν όλες οι προϋποθέσεις για να στηριχθεί μια αντίστοιχη εκπαιδευτική προσπάθεια.
Σύμφωνα με τον ίδιο, βασικός ρόλος ενός Πειραματικού Σχολείου είναι η εισαγωγή και η δοκιμή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας, σε συνεργασία με Πανεπιστήμια και ερευνητικούς φορείς. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, μπορεί να παραχθεί εκπαιδευτικό υλικό και να αναπτυχθούν πρακτικές που στη συνέχεια θα αξιοποιηθούν και στο σύνολο της δημόσιας εκπαίδευσης.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στη διαδικασία επιλογής των μαθητών, υπογραμμίζοντας ότι αυτή πραγματοποιείται αποκλειστικά μέσω κλήρωσης, με απόλυτη διαφάνεια και χωρίς καμία διάκριση. Οι οικογένειες που ενδιαφέρονται υποβάλλουν αίτηση και η κλήρωση διενεργείται από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, παρουσία συμβολαιογράφου και, εφόσον ζητηθεί, εκπροσώπων των γονέων, χωρίς καμία παρέμβαση τοπικών φορέων ή συνδικαλιστικών οργάνων.
Ο Θανάσης Ανδρίτσος ξεκαθάρισε ότι το Πειραματικό Σχολείο αποτελεί δημόσιο σχολείο, λειτουργεί με τους ίδιους κανόνες και δεν έρχεται να ανταγωνιστεί ή να υποβαθμίσει τα υπόλοιπα σχολεία. Αντίθετα, στόχος του είναι να λειτουργήσει συμπληρωματικά, συμβάλλοντας στη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος συνολικά.
Αναφερόμενος στις αντιδράσεις που έχουν εκδηλωθεί από συνδικαλιστικές Ενώσεις, υποστήριξε ότι αυτές δεν βασίζονται σε παιδαγωγικά ή εκπαιδευτικά επιχειρήματα, αλλά συνδέονται με συγκεκριμένες κομματικές κατευθύνσεις. Παράλληλα, έκανε λόγο για έλλειψη πλήρους ενημέρωσης και ανάδειξης όλων των απόψεων στις συλλογικές αποφάσεις, γεγονός που, όπως είπε, αλλοιώνει την πραγματική εικόνα.
Κλείνοντας, σημείωσε ότι είναι αδιανόητο η Ζάκυνθος να στερείται ενός σχολείου που θα αξιοποιεί σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές και συνεργασίες με Πανεπιστήμια, ακόμη και εξ αποστάσεως. Μια τέτοια δομή, όπως τόνισε, θα μπορούσε να αποτελέσει μοχλό εκπαιδευτικής προόδου, δίνοντας ίσες ευκαιρίες στους μαθητές και ανοίγοντας νέους δρόμους για την τοπική εκπαίδευση.
Πηγή: www.stigmafm.gr
