Κλιμακώνεται η ένταση στη Ζάκυνθο γύρω από το μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης, με εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να εκφράζουν ανοιχτά την αντίθεσή τους στις πρόσφατες επιλογές της πολιτείας. Στο επίκεντρο βρίσκονται αφενός η απόφαση για κατάργηση του 1ου Γυμνασίου και του 1ου Λυκείου και η μετατροπή τους σε Πειραματικά σχολεία, και αφετέρου η δραματική έλλειψη εκπαιδευτικού προσωπικού που έχει οδηγήσει σε χιλιάδες χαμένες διδακτικές ώρες.
Για τον λόγο αυτό, έχει προγραμματιστεί κοινή παράσταση διαμαρτυρίας την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου, στη 1:30 το μεσημέρι, στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου. Η κινητοποίηση πραγματοποιείται σε συντονισμό με την Ένωση Συλλόγων Γονέων των Μαθητών και συνοδεύεται από διευκολυντική στάση εργασίας των εκπαιδευτικών από τη 1 έως τις 2 μ.μ., ώστε να δοθεί η δυνατότητα μαζικής συμμετοχής.
Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η προώθηση των Πειραματικών και Πρότυπων σχολείων επιχειρείται σε ένα ήδη αποδυναμωμένο δημόσιο σχολείο, το οποίο αντιμετωπίζει χρόνια προβλήματα υποχρηματοδότησης, σοβαρά κενά σε προσωπικό, κακοσυντηρημένες υποδομές και ελλιπείς δομές στήριξης για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Όπως τονίζεται, η αναβάθμιση της εκπαίδευσης δεν μπορεί να αφορά επιλεκτικά λίγες σχολικές μονάδες, αλλά οφείλει να είναι καθολική και να καλύπτει το σύνολο των σχολείων.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί ο τρόπος εισαγωγής των μαθητών στα Πειραματικά σχολεία. Όπως επισημαίνεται, η διαδικασία προβλέπει κλήρωση χωρίς γεωγραφικά κριτήρια, γεγονός που ενδέχεται να υποχρεώσει παιδιά να φοιτήσουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, είτε επειδή δεν επιθυμούν τη φοίτηση σε Πειραματικό σχολείο είτε επειδή δεν θα επιλεγούν. Παράλληλα, εκφράζονται φόβοι ότι τα Πειραματικά θα έχουν προτεραιότητα σε στελέχωση, χρηματοδότηση και υποδομές, οδηγώντας αναπόφευκτα στην περαιτέρω υποβάθμιση των υπόλοιπων σχολείων.
Την ίδια στιγμή, τα στοιχεία για τα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του νησιού αποτυπώνουν μια εξαιρετικά ανησυχητική εικόνα. Μόνο για την εβδομάδα 26 έως 30 Ιανουαρίου καταγράφηκαν 375 χαμένες διδακτικές ώρες, ενώ από την αρχή της σχολικής χρονιάς ο συνολικός αριθμός των ωρών που δεν διδάχθηκαν ανέρχεται σε 14.065. Τα κενά αφορούν 19 εκπαιδευτικούς σε κρίσιμες ειδικότητες, από φυσικούς και φιλολόγους ειδικής αγωγής μέχρι νοσηλευτές, κοινωνικούς λειτουργούς και τεχνικές ειδικότητες των ΕΠΑΛ.
Παρά τις νέες φάσεις πρόσληψης αναπληρωτών, επισημαίνεται ότι δεν καλύφθηκαν οι ανάγκες της Ζακύνθου, με αποτέλεσμα οι ελλείψεις να παραμένουν και να εκτιμάται ότι οι χαμένες ώρες θα ξεπεράσουν τις 17.000 έως το τέλος της σχολικής χρονιάς. Οι επιπτώσεις αυτής της κατάστασης θεωρούνται ιδιαίτερα σοβαρές τόσο για τη μορφωτική πορεία των μαθητών όσο και για το κύρος της δημόσιας εκπαίδευσης συνολικά.
Μέσα από την κινητοποίηση της 6ης Φεβρουαρίου, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς διεκδικούν την ανάκληση της απόφασης μετατροπής των σχολείων σε Πειραματικά, ουσιαστική αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα σχολεία, πλήρη κάλυψη των λειτουργικών αναγκών χωρίς επιβάρυνση των οικογενειών, σύγχρονες και ασφαλείς σχολικές υποδομές, μόνιμους διορισμούς και λειτουργία των σχολείων χωρίς κενά από την αρχή κάθε χρονιάς.
Το μήνυμα που εκπέμπεται είναι σαφές: η δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά δεν μπορεί να οικοδομηθεί πάνω σε ανισότητες, διαχωρισμούς και χρόνια εγκατάλειψη, αλλά απαιτεί καθολικές λύσεις, ισότιμη στήριξη και πολιτικές που να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες της σχολικής κοινότητας.
