Νίκος Βαρδακαστάνης: Προσπαθήσαμε όσο το επέτρεπαν οι συνθήκες και ο θεσμικός μας ρόλος να συμβάλουμε στην βελτίωση της καθημερινότητας των μαθητών και των εκπαιδευτικών μέσα στη σχολική κοινότητα

Facebook
X
Email
LinkedIn
Pinterest
Telegram
Print
WhatsApp

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Καθ’όλη τη διάρκεια της θητείας μας με παρρησία, επιμονή και σκληρή δουλειά και με τη σύγκληση και διεξαγωγή πολλών συνεδριάσεων ως Διοικητικό Συμβούλιο, προσπαθήσαμε, όσο το επέτρεπαν οι συνθήκες και ο θεσμικός μας ρόλος, να συμβάλουμε στην βελτίωση της καθημερινότητας των μαθητών και των εκπαιδευτικών μέσα στη σχολική κοινότητα, παρεμβαίνοντας, διεκδικώντας και συνδράμοντας ακόμα, όταν χρειάστηκε, τους αρμόδιους φορείς.

Από τα πρώτα μελήματά μας ήταν οι κτηριακές υποδομές των σχολείων, ο ενδελεχής έλεγχος αυτών σε όλα τα επίπεδα, η συντήρηση και η αναβάθμισή τους, για το οποίο μάλιστα, ενημερώθηκε πλήρως και η τότε Υπουργός Παιδείας η Κ. Κεραμέως, σε συνάντηση που είχαμε μαζί της.

Επανειλημμένα με αιτήματα και άσκηση πίεσης στην αρμόδια δημοτική Αρχή, επιτύχαμε, αρχικά να συλλεγούν και να συγκεντρωθούν οι φάκελοι των σχολικών κτηρίων προκειμένου να ξεκινήσει ο έλεγχος εκάστου εξ αυτών και, σε αρκετές περιπτώσεις, και αυτή ακόμα η έκδοση οικοδομικών αδειών ή η νομιμοποίηση υφισταμένων κατασκευών, προκειμένου να πληρούν την νομιμότητα για να δύνανται να ενταχθούν σε προγράμματα ενεργειακής αναβάθμισης (ΗΛΕΚΤΡΑ). Για μερικά δε σχολεία (κλειστό γυμναστήριο Παναγούλας, Γυμνάσιο – Λύκειο Βολιμών, 2ο ΓΕΛ, 2ο δημοτικό σχολείο) ολοκληρώθηκαν και οι αντίστοιχες μελέτες για επεμβάσεις ενεργειακής αναβάθμισης του προγράμματος αυτού.

Με αφετηρία αυτόν τον έλεγχο, και στα πλαίσια αυτού, απαιτήσαμε πλήρη έλεγχο στατικότητας των σχολικών κτηρίων (κυρίως σε επίπεδο αντισεισμικότητας), τον έλεγχο των ηλεκτρικών εγκαταστάσεών τους, τον έλεγχο των συστημάτων θέρμανσης, την εκπόνηση μελέτης πυρασφάλειας από ιδιώτη για όλα τα σχολεία, την τοποθέτηση αλεξικέραυνων, έλεγχοι οι οποίοι έχουν διενεργηθεί και εκκρεμεί η πιστοποίηση των διενεργησάντων αυτούς από τους αρμόδιους φορείς για την ορθή διεξαγωγή τους.

Διεκδικήσαμε με σθένος είτε την συντήρηση είτε την αλλαγή σκεπών σε διάφορα σχολικά κτήρια, συμβάλλαμε στην ολοκλήρωση ενεργειακής αναβάθμισης σχολείων, απαιτήσαμε την τοποθέτηση ραμπών για ΑΜΕΑ, έργο το οποίο ξεκίνησε να υλοποιείται αλλά, δυστυχώς, δεν ολοκληρώθηκε. Ζητήσαμε την ενδελεχή καθαριότητα και απολύμανση στους χώρους των σχολικών μονάδων.

Με τη συνδρομή και παρέμβαση του Βουλευτή Ζακύνθου Κ. Ακτύπη, συνεργαστήκαμε με την ΚΤΥΠ για την συντήρηση δεκατεσσάρων σχολείων της Ζακύνθου και έτσι δρομολογήθηκαν οι μελέτες για τη χρηματοδότηση του έργου αυτού, που σε μερικά σχολεία επετεύχθη.

Επιτύχαμε την διεξαγωγή δύο δημοτικών συμβουλίων αποκλειστικά για την παρουσίαση και επίλυση των προβλημάτων των σχολείων, αποστείλαμε μέχρι και εξώδικη διαμαρτυρία η οποία κοινοποιήθηκε και στον Εισαγγελέα Ζακύνθου για τα θέματα αυτά. Αποτέλεσμα της συνεχούς πίεσής μας στη δημοτική αρχή ήταν η εξασφάλιση χρηματοδότησης για εργασίες συντήρησης και επισκευής σε 12 σχολικά κτήρια.

Επιπλέον, και στα πλαίσια της προσπάθειάς μας αυτής, της αναβάθμισης των κτηριακών υποδομών, πραγματοποιήθηκαν επί της θητείας μας πλείστες παρεμβάσεις σε σχολικές μονάδες, όπως, ενδεικτικά ανεφέρω.

Η επιδιόρθωση της στέγης στο 1ο Δημοτικό Σχολείο και στο Νηπιαγωγείο του Αγίου Κήρυκα.

Αντικατάσταση στέγης και στεγανοποίηση δώματος στο κλειστό Γυμναστήριο του 2ου Γυμνασίου.

Αντικατάσταση οξειδωμένων μεταλλικών παραθύρων και υαλοθηρών στο 3ο Γυμνάσιο και στο Γυμνάσιο Βολιμών, καθώς και συντήρηση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων επίσης στο Γυμνάσιο Βολιμών.

Διόρθωση και συντήρηση τμημάτων του φέροντα οργανισμού του 3ου Γυμνασίου και του 2ου Δημοτικού.

Προμήθεια θερμαντικών σωμάτων στα Γυμνάσια Βολιμών, Μαχαιράδου και Λιθακιάς.

Επιχρίσματα, ελαιοχρωματισμοί, επέκταση χώρων υγιεινής σε διάφορες σχολικές μονάδες.

Ο ελαιοχρωματισμός και η συντήρηση στο Νηπιαγωγείο Μουζακίου.

Η ολοκλήρωση της ενεργειακής αναβάθμισης στο 3ο Δημοτικό σχολείο. Η άφιξη και παραλαβή προκάτ αίθουσας για στέγαση των τμημάτων του Νηπιαγωγείου στο Δημοτικό σχολείο Κατασταρίου προκειμένου να απελευθερωθούν αίθουσες για τα τμήματα του δημοτικού.

Η παραλαβή προκάτ αιθουσών στο 5ο Δημοτικό σχολείο, στο Δημοτικό σχολείο Μουζακίου και στο Δημοτικό σχολείο Αμπελοκήπων.

Η παρέμβαση στο Δημοτικό Συμβούλιο για τα κτηριακά προβλήματα των σχολείων και την κατασκευή νέου Δημοτικού σχολείου Δερματούσας.

Αιτηθήκαμε την κατασκευή νέου κτηρίου για τη στέγαση του 5ου Δημοτικού σχολείου στην περιοχή της Παναγούλας, σε οικόπεδο ιδιοκτησίας του δήμου.

Προτείναμε και διεκδικήσαμε την κατασκευή νέου κτηρίου για τη στέγαση όλων των Νηπιαγωγείων της Πόλεως της Ζακύνθου για να είναι συγκεντρωμένα και για να αποφευχθούν και οι δαπάνες μισθωμάτων, τα δε χρήματα αυτά να αξιοποιηθούν από το Δήμο στη συντήρηση των σχολείων.

Δημιουργήσαμε ιστοσελίδα για τη ενημέρωση των γονέων για τις δράσεις της Ένωσης.

Η επίμονη άσκηση πίεσης για την αντιμετώπιση από τους αρμόδιους φορείς για τον αμίαντο που εντοπίστηκε στο 2ο Δημοτικό σχολείο και για την επίλυση του θέματος της θέρμανσης (καλοριφέρ) στο 2ο Γυμνάσιο.

Μετά από δική μας επίμονη παρέμβαση και συνεχή αιτήματα δρομολογήθηκε η ενεργειακή αναβάθμιση στο Γυμνάσιο Βολιμών, στο 2ο Λύκειο και στο 2ο Δημοτικό σχολείο.

Εκτός όμως από τα ανωτέρω, σε επίπεδο υποδομών, με τηλεδιασκέψεις που πραγματοποιήσαμε με τους διευθυντές των σχολείων, τις δημοτικές αρχές και τους προϊσταμένους της Α’ βάθμιας και Β’βάθμιας εκπαίδευσης θέσαμε «επί τάπητος» και θέματα που αφορούν την εσωτερική λειτουργία των σχολείων, αιτηθήκαμε και απαιτήσαμε την μείωση των κενών θέσεων σε καθηγητές και δασκάλους και την καλύτερη λειτουργία των κυλικείων.

Το σωματείο μας συνέβαλε και παρενέβη για την εξεύρεση θερμαινόμενης πισίνας για το μάθημα της κολύμβησης σε παιδιά δημοτικού από χρηματοδοτούμενο πρόγραμμα, όπως επίσης συμβάλλαμε σημαντικά, σε συνεργασία με την ΕΠΣ Ζακύνθου και τον Προϊστάμενο της Β’Βάθμιας Εκπαίδευσης για τη διανομή ποδοσφαιρικών μπαλών στις σχολικές ομάδες ποδοσφαίρου.

Προσπαθήσαμε, με την διοργάνωση ημερίδων, μια για το θέμα του σχολικού εκφοβισμού και μια για την αξιολόγηση, να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε γονείς και καθηγητές για τα σοβαρά αυτά ζητήματα.

Συμβάλλαμε στην οργάνωση και πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, όπως για τον διαγωνισμό ρομποτικής στα Ιωάννινα και για το Συνέδριο του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού στη Ρώμη.

Συνεργαστήκαμε με επιτυχία με την Περιφέρεια για τις σχολικές και εκδρομικές μεταφορές των μαθητών.

Προεκλογικά, πριν τις επερχόμενες αυτοδιοικητικές εκλογές, ενημερώσαμε γραπτώς όλους τους υποψηφίους για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία, προκειμένου να είναι ενήμεροι.

Καίριος υπήρξε ο ρόλος μας στην ίδρυση ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων Ιονίων Νήσων, για την καλύτερη διεκδίκηση των δικαιωμάτων και αιτημάτων των Ενώσεών μας, για την οποία γίνονταν προσπάθειες επί σειρά ετών και ευοδώθηκαν με παρέμβαση του Διοικητικού μας Συμβουλίου.

Με αποκλειστικό γνώμονα λοιπόν όλα τα ανωτέρω, όταν ενημερωθήκαμε από την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την προοπτική ίδρυσης και λειτουργίας πειραματικών σχολείων στη Ζάκυνθο, προ διμήνου περίπου, συγκάλεσα, ως όφειλα, έκτακτο Διοικητικό Συμβούλιο με αποκλειστικό θέμα συζήτησης αυτή την προοπτική και τη θέση της Ένωσης Γονέων σε αυτήν.

Όταν ετέθη το ζήτημα της ίδρυσης και λειτουργίας πειραματικού σχολείου στο νησί μας, συνεκλήθη άμεσα το διοικητικό συμβούλιο και με αποκλειστικό κριτήριο την αναβάθμιση της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νησί μας, κατέληξε ότι η ίδρυση και λειτουργία πειραματικών σχολείων στη Ζάκυνθο είναι μια ευχάριστη προοπτική και εξέλιξη για την προαγωγή της εκπαίδευσης στον τόπο μας, πλην όμως ότι για την σωστή εφαρμογή και υλοποίησή της προς το συμφέρον των παιδιών μας, και αναλογικά με τις υποδομές του νησιού μας, απαιτείται η χάραξη και διασφάλιση συγκεκριμένων προϋποθέσεων. Οι προϋποθέσεις που προτάθηκαν και τέθηκαν από το Διοικητικό Συμβούλιο είναι είτε η δημιουργία νέων κτηριακών εγκαταστάσεων – σχολικών κτηρίων, είτε η προσαρμογή υφισταμένων κτηριακών δομών και η διαμόρφωσή τους σε σχολικά κτήρια, ικανά να στεγάσουν και να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες πειραματικών σχολείων. Σε καμία περίπτωση δεν δύναται να «μετατραπούν» απλώς σε πειραματικά σχολεία τα σχολεία του νησιού εξαιτίας των σοβαρότατων και άλυτων, δυστυχώς, μέχρι στιγμής, προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στις κτηριακές τους εγκαταστάσεις αλλά και στον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα, προβλήματα που πολλές φορές η ίδια η Ένωση Γονέων έχει αναδείξει και καυτηριάσει.

Σε όλους τους αγώνες που δώσαμε σε όλα τα επίπεδα και στην προσπάθειά μας να ανταποκριθούμε με συνέπεια και σοβαρότητα στο έργο για το οποίο μας εμπιστεύτηκαν, πολύτιμοι αρωγοί μας ήταν τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου μας, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων, οι Προϊστάμενοι Α’βάθμιας και Β’ βάθμιας εκπαίδευσης Ζακύνθου και οι διευθυντές των σχολείων, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά για την στήριξη, την εμπιστοσύνη και την συνεργασία τους.

Τέλος, ένα μεγάλο ευχαριστώ οφείλεται στους γονείς, οι οποίοι ήταν πάντοτε παρόντες και πρόθυμοι να συνδράμουν σε κάθε ζήτημα που ανέκυπτε, με αληθινό και ανιδιοτελές ενδιαφέρον και που με την εμπιστοσύνη και την στήριξή τους βοήθησαν καίρια το έργο μας.

ΜΕ ΤΙΜΗ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΒΑΡΔΑΚΑΣΤΑΝΗΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΩΝ

1. Το ZANTETIMES.GR σε καμία περίπτωση δεν υιοθετεί τις δημοσιεύσεις των ιστοτόπων προέλευσης (πηγών) ούτε εκφράζουν προσωπική άποψη του διαχειριστή του ιστοτόπου ούτε οποιουδήποτε συμμετέχοντα στην ομάδα ανάπτυξής του.

2. Το ZANTETIMES.GR δεν υιοθετεί απόψεις που εκφράζονται σε σχόλια που φιλοξενούνται στους λογαριασμούς που διατηρεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αλλά και στο ίδιο το άρθρο.

3. Όσοι θέλετε και έχετε την δυνατότητα μπορείτε να βοηθήσετε οικονομικά την προσπάθειά μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο και στην περιγραφή γράψτε το ονοματεπώνυμο και το email σας για να σας σταλεί η απόδειξη. Κάντε την κατάθεση σας εδώ: https://pay.vivawallet.com/zantetimesgr

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Συμφωνώ με τους όρους και την Πολιτική Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.

Μετάβαση στο περιεχόμενο